Tanítási és tanulási módszerek

Hogyan készíthetjük fel a fiatalokat a jövőre, mit kell tennünk pedagógusként, oktatóként, hogy ne csak eredményesen tanítsunk, hanem fejlesszük is a diákok szakmai és transzverzális kompetenciáit? Milyen módszerekkel, hogyan tudjuk aktivizálni a fiatalokat, motiválni arra, hogy saját tudásukért, fejlődésükért maguk is tegyenek, felelősséget vállaljanak?

Szerteágazó utak, módszerek léteznek a kompetenciafejlesztésben. A motiváló tanítási módszereknek (játék, csoportmunka, kutatás-felfedezés, vita, projekt) jelentős gyakorlati szerepük van a kompetenciafejlesztésben. A játékalapú és felfedeztető tanulás, a biztonságos tanulási környezet megteremtése, a kapcsolatteremtés és együttműködés támogatása tanítás-módszertani és tanulásszervezési innováció, amelyben a diákok személyiségének erősségeire és az aktív részvételre helyeződik a hangsúly.

A nevelés és oktatás reformja magában foglalja a tanár és a tanuló közötti új típusú kapcsolatot, a tanítás és tudásszerzés új stratégiáit, az eredményesebb módszereket, formákat és a hatékonyságot is befolyásoló eszközrendszert. A tanárok módszer- és eszköztárának gazdagításához ajánljuk az alábbi tanulóközpontú, aktivizáló módszereket.

Gyakorlati munka értékelése

Többféle célból elvégezhetjük, szolgálhat formatív és fejlesztő értékelési célokat, illetve összegző értékelésként is alkalmazhatjuk a különböző vizsgákon.

Hálózatalapú tanulás

Az informatika, pedagógia és hálózatkutatás közös metszéspontján kialakult új szakterület neve pedig a hálózatalapú tanulás, másképpen konnektivizmus.

Innovációs kocka

Ez a módszer a fokozatos és az áttörést jelentő ötletek felé irányítja gondolkodásunkat, miközben alkalmazása a jövőbeli trendek figyelembevételéhez is vezet.

Innovatív értékelési módszerek

Olyan innováció, melyek kapcsolódnak az aktív tanuláshoz, a fejlesztő értékeléshez, másrészt a digitális technológiai fejlődés eredményeként jöttek létre.

Írásbeli értékelés

A tanuló teljesítményének írásbeli értékelési formái közül a leggyakoribbak: dolgozat (házi és tanári felügyelettel megírt), teszt, esszé és szakdolgozat.

Ishikawa / Halszálka - diagram

Egy adott esemény/hiba lehetséges okait bemutató ok-okozati diagram.

Játékalapú tanulás

A gamifikáció az oktatásban játékszerű elemek használatát jelenti a tanórákon.

Jelenségalapú tanulás (Phenomenon Based Learning)

A PhBL egy holisztikus, tanulóközpontú megközelítés, amelyben a jelenségeket teljes egészként, valós kontextusban tanulmányozzuk.

Kooperatív módszer

4-6 fős heterogén csoportokban dolgoznak a tanulók egy közös cél érdekében.