Tanítási és tanulási módszerek

Hogyan készíthetjük fel a fiatalokat a jövőre, mit kell tennünk pedagógusként, oktatóként, hogy ne csak eredményesen tanítsunk, hanem fejlesszük is a diákok szakmai és transzverzális kompetenciáit? Milyen módszerekkel, hogyan tudjuk aktivizálni a fiatalokat, motiválni arra, hogy saját tudásukért, fejlődésükért maguk is tegyenek, felelősséget vállaljanak?

Szerteágazó utak, módszerek léteznek a kompetenciafejlesztésben. A motiváló tanítási módszereknek (játék, csoportmunka, kutatás-felfedezés, vita, projekt) jelentős gyakorlati szerepük van a kompetenciafejlesztésben. A játékalapú és felfedeztető tanulás, a biztonságos tanulási környezet megteremtése, a kapcsolatteremtés és együttműködés támogatása tanítás-módszertani és tanulásszervezési innováció, amelyben a diákok személyiségének erősségeire és az aktív részvételre helyeződik a hangsúly.

A nevelés és oktatás reformja magában foglalja a tanár és a tanuló közötti új típusú kapcsolatot, a tanítás és tudásszerzés új stratégiáit, az eredményesebb módszereket, formákat és a hatékonyságot is befolyásoló eszközrendszert. A tanárok módszer- és eszköztárának gazdagításához ajánljuk az alábbi tanulóközpontú, aktivizáló módszereket.

SWOT analízis

A szervezet reális lehetőségeinek, problémáinak, külső és belső tényezőinek felmérésére szolgáló eszköz.

SWOT-elemzés

A SWOT egy stratégiai tervezési technika. Az erősségek, gyengeségek, lehetőségek és veszélyek azonosítására használják a szervezetek fejlesztése érdekében.

Szakértői mozaik

A szakértői mozaik a kooperatív tanulási technikák egyike, amely segítségével a diákok csoportmunkában, egymást oktatva dolgozhatnak fel tananyagokat.

Szemléltetés

“A szemléltetés olyan szemléletes oktatási módszer, amelynek során a tanulmányozandó tárgyak, jelenségek, folyamatok észlelése, elemzése történik.”

Szimuláció

Az élményszerű tanulás egy lehetséges módja.

Szóbeli értékelés

A szóbeli formái közül a leggyakrabban alkalmazottak: frontális beszélgetés, feleltetés, szóbeli vizsga, gyakorlattal összekötött szóbeli, beszámoló, bemutató.

Szummatív értékelés

A szummatív (lezáró-minősítő) értékelés egy-egy nevelési-oktatási szakasz végén a tanuló teljesítményének viszonyítása a követelményekhez.

Tanári elbeszélés

“Az elbeszélés olyan monologikus szóbeli közlési módszer, amely egy-egy jelenség, esemény, folyamat, személy, tárgy érzékletes, szemléletes bemutatására szolgál

Tanári előadás

Szóbeli közlési módszer, egy-egy téma/foglalkozás részletes hosszabb ideig tartó kifejtésére szolgál.

Társértékelés

Előre meghatározott szempontok szerinti értékelés, amely segít megtanítani a diákokat, hogy reálisan értékeljék magukat és társaikat.