- A hozzászóláshoz regisztráció és bejelentkezés szükséges
Terv típusa
Óraterv
Bővebb szakterület
Információs és kommunikációs technológiák
Témakör, tanulási terület
hálózatazonosító meghatározása
Szakmai tantárgy(ak)
Évfolyam
Fejlesztendő "puha" kompetenciák, készségek
Digitális készségek
Kreativitás és innováció
Feljesztendő szakmai/tantárgyi készségek
precíz munkavégzés
Tanítási, tanulásszervezési módszer
AI-alapú egyéni és csoportmunka
Tanulási, fejlesztési célok
IP címek típusainak felismerése
Szükséges eszközök
számológép
Időtartam
45 perc
Előre kiadott anyagok
Bevezető rész, előkészítés
Ismétlés: Mit tudunk az IPv4 címekről?
- hossz
- alak
- oktettek
Megvalósítás részletes tervezése
Elmélet:
- Hogyan állapítom meg az előtag hosszát?
- Mi az összefüggés az alhálózati maszk és az előtag hossza között?
- Miért fontos a hálózat azonosítóját tudni?
- Hálózatcímek, szórási címek és állomáscímek megismerése
- Moodle: IPv4 címzés pdf megtekintése
Határozzuk meg az IPv4 cím és az előtag hossza segítségével a hálózatcímet!
- ChatGPT-vel megoldatjuk a feladatot.
- Excel megoldótáblát használjuk.
- Papíron, táblázattal számítjuk ki a több nehézségi szintű feladatot tartalmazó feladatsorból.
- közös munka: tanár a táblánál bemutatja a számítás menetét
- táblánál egy tanuló oldjameg a feladatot
- önálló munka
Tananyagkészítéshez és az órai munkához használt alkalmazás
ChatGPT
Moodle
Egyéb, az előző listában nem szereplő digitális eszköz
NotebookLM; Excel
Értékelési terv
Formatív/Fejlesztő értékelés:
A tanulók folyamatos visszajelzést kapnak arról, mit tudnak már jól, és miben kell még fejlődniük.
- szóbeli megjegyzések
- önértékelési vagy társértékelési feladatok
- nem büntető jellegű, hanem támogató
- hibákra a tanulási folyamat természetes részeként tekintünk
- tanulók motivációját, önbizalmát és tanulási hatékonyságát.
