Szakma
Tantárgy
-
Évfolyam
11. évfolyam
Kedvelések
0
Másolások száma
2

Száraztészták választéka a kereskedelemben

  • Muhr Zsuzsanna
  • Másolatok: 2
Terv típusa
Óraterv
Bővebb szakterület
Trade
Témakör, tanulási terület
Növényi eredetű élelmiszerek
Szakmai tantárgy(ak)
Évfolyam
Fejlesztendő "puha" kompetenciák, készségek
Digitális készségek
Kommunikáció és együttműködés
Kritikus gondolkodás és problémamegoldás
Feljesztendő szakmai/tantárgyi készségek
Szakmai kommunikáció gyakorlása, szakmai szókincs bővítése
Tanítási, tanulásszervezési módszer
csoportmunka...
Egyéni munka
frontális osztálymunka
Tanulási, fejlesztési célok
A tanuló ismerje meg a kereskedelemben kapható száraztészták választékát. Ismeretei birtokában legyen képes a vevőnek tanácsot adni a vásárlási döntéshez. Tudjon segíteni liszt- és tojásérzékenység, valamint cukorbetegség esetén a választásban.
Fogalmak
száraztészta, szálastészta, apróáruk, durumtészta
Szükséges eszközök
számítógép, projektor, tábla, tanulói tabletek
Időtartam
45 perc
Bevezető rész, előkészítés

Ráhangolódás - 5 perc

Közös filmnézés: Hogyan készül a tökéletes száraztészta?

https://www.youtube.com/watch?v=lyh4ZhdVd5U

Megvalósítás részletes tervezése

1. Új ismeretek feldolgozása - 15 perc 

A száraztészta fogalma, a száraztészták csoportosításának bemutatása frontális oktatás keretében.

Tanári magyarázat prezentáció segítségével - PPT NotebookLM.

2. Csoportmunka (Gyakorlati feladat) - 15 perc

A négy fős csoportok a kereskedelemben forgalmazott különböző típusú és csomagolású száraztésztákat jellemzik az órán tanult ismeretek alapján - tojástartalom, megtanult szempontok szerinti csoportosítás, különleges táplálkozáshoz tanácsadás.

A feladat elkészültével a csoportok bemutatják az osztály tanulóinak a feladatul kapott száraztészta jellemzőit.

3. Összegzés, rendszerezés - 10 perc

  Egyéni munkában a Codex segítségével készített interaktív feladatlap megoldása. Házi  feladat  ismertetése.

 

 

 

Tananyagkészítéshez és az órai munkához használt alkalmazás
ChatGPT
Google NotebookLM
Redmenta
Értékelési terv

A tanár szóbeli és fejlesztő értékelést alkalmaz, a tanuló önértékelést végez.

Differenciálás

A négy fős csoportok kialakítása a differenciálás módszerével történik. A csoport  különböző képességű diákokból áll össze, így a tanulók a feladat megoldása közben is segíthetik egymást a tanulás folyamatában.

Feladatok

Házi feladat: A Redmenta AI által generált haladó szintű feladatlap kitöltése. Az egyes feladatok megoldása után a tanuló számára az AI a helyes válasz mellett szakmai magyarázattal is segíti a megértés és a tanulás folyamatát.