American Icons – Az amerikai kultúra jelképei – Óraterv

PDF
Terv típusa
Óraterv
Bővebb szakterület
Pedagógia, oktatás
Témakör, tanulási terület
Amerikai ikonok
Évfolyam
9. évfolyam
Fejlesztendő "puha" kompetenciák, készségek
Digitális készségek
Feljesztendő szakmai/tantárgyi készségek
Hallás utáni szövegértés Olvasott szövegértés Szókincsfejlesztés (melléknevek, főnevek, kulturális fogalmak) Kommunikációs készség (kérdés-felelet, mondatalkotás)
Tanítási, tanulásszervezési módszer
csoportmunka párosmunka
Tanulási, fejlesztési célok
A tanulók megismerik az amerikai kultúra ikonikus elemeit (pl. White House, Levi’s, KFC, hot dog), gyakorolják a hozzájuk kapcsolódó szókincset, és fejlesztik a hallás utáni és olvasott szövegértésüket digitális eszközök segítségével.
Időtartam
45 perc
Bevezető rész, előkészítés

Simon says” játék: tanári utasítások mozgással, utasításértés, tanárra irányuló kérdés (How are you?) – If I say ’Simon says’ you must do it (Simon says ’Touch your head’ you must touch your head buti f I simply say ’Touch your head’ don’t do it.’ “Simon says: ask me – How are you?”(sleepy, tired, happy, excited, great, hungry, thirsty, cold,)

Megvalósítás részletes tervezése

T says- Yesterday we watched a Youtube video about prepositions (https://youtu.be/QYerFOnPxu8?list=RDQYerFOnPxu8) and played a board game with the prepositions IN, ON, UNDER . Now we’ll complete them with IN FRONT OF, BETWEEN and NEAR. Now a new challenge: fill in the sentence and SHOW the new situation – Put your pencil IN FRONT OF /NEAR the book , BETWEEN the books (TPR)

T shows SS the photo of an American flag . What color is it? What do you call it? What are the symbols of the stripes and stars? Stars and Stripes – Refers to its design: 50 stars for the states and 13 stripes for the original colonies.

T: Let’s play a color game: https://youtu.be/vqNvsH-d3l8 with EdCafé AI: https://app.edcafe.ai/me/file?fId=691cc3197810e78b051f8746&from=library

Tell SS to go to Vocabulary Bank Adjectives on page 152. 

 

SS focus on the photos in American icons  and the Adjectives and Nouns in the circles. T sets a time limit for SS to label the photos

SS read the story of American Icons , they have to answer comprehension questions. 

SS listen to the story of American Icons: https://notebooklm.google.com/notebook/4880df6d-3ad5-40b0-96ce-9f53b65ac58c?artifactId=1654164a-9ea1-43bc-af32-9d1dfc24b4da

 

1 What are the two functions of the White House?

2 What happened to it after the war of 1812?

3 Why did Levi Strauss make the first pairs of jeans? For what event?

4 How did KFC start? 

5 Why were New York cabs yellow?

6 How many people watch Super Bowl every year?

SS play a Kahoot quiz: https://create.kahoot.it/share/american-icons-english-file-4th-edition/7865b8ba-1007-4892-b374-a773b88127da     4 minutes

Evaluation

Tananyagkészítéshez és az órai munkához használt alkalmazás
Google NotebookLM
Értékelési terv

Értékelési terv – “American Icons” angolóra (A1 szint)

Tanár: Halász Gábor Osztály: 9AB3 Téma: American Icons – szókincs, kultúra, digitális feldolgozás

1. Értékelés célja

  • A tanulók szókincsbeli fejlődésének mérése (adjectives + nouns).
  • A kulturális ismeretek megértésének ellenőrzése.
  • A hallás utáni és olvasott szövegértés szintjének felmérése.
  • A tanulók digitális kompetenciájának megfigyelése (EdCafé AI, Kahoot).
  • A tanulói aktivitás, bevonódás és együttműködés értékelése.

2. Értékelési módszerek

a) Diagnosztikus (óra elején)

Eszköz: “Simon says” + prepositions TPR Mit mérek?

  • Utasításértés
  • Alapvető szókincs aktiválása
  • Tanulói ráhangolódás Értékelés módja:
  • Megfigyelés (tanár jelölése saját jegyzetben)
  • Nonverbális válaszok pontossága

b) Formatív értékelés (óra közben)

1. Vocabulary Bank – Adjectives (page 152)

Mit mérek?

  • Melléknevek felismerése
  • Párosítás főnevekkel
  • Kiejtés és mondatalkotás szintje Értékelés módja:
  • Páros munka közbeni megfigyelés
  • Rövid szóbeli visszajelzés (“Good job”, “Try again”, “Say it in a full sentence”)

2. American Icons – képes feladat

Mit mérek?

  • Szókincs alkalmazása képek alapján
  • Időre végzett feladatban való együttműködés Értékelés módja:
  • Tanári körbejárás, gyors visszajelzés
  • Hibajavítás modellálással

3. Reading comprehension – American Icons story

Mit mérek?

  • A1 szintű szövegértés
  • Kulcsinformációk kiszűrése Értékelés módja:
  • Kérdés–felelet
  • Páros ellenőrzés
  • Tanári visszajelzés

4. Listening comprehension – NotebookLM hanganyag

Mit mérek?

  • Hallott szöveg megértése
  • Kulcskérdésekre adott válaszok pontossága Értékelés módja:
  • Egyéni válaszok
  • Páros összevetés
  • Tanári megerősítés

c) Szummatív értékelés (óra végén)

Kahoot kvíz – American Icons

Mit mérek?

  • Szókincs rögzülése
  • Kulturális ismeretek megértése
  • Digitális eszközhasználat Értékelés módja:
  • Automatikus pontszám
  • Tanár által megfigyelt aktivitás
  • Top 5 tanuló kiemelése (motiváció)

3. Tanulói önértékelés (2 perc)

A tanulók válaszolnak három rövid kérdésre:

  • One thing I learned today:
  • One thing I found difficult:
  • One thing I enjoyed:

Ez fejleszti a metakognitív tudatosságot és a reflektív gondolkodást.

4. Tanári reflexió (óra után)

A tanár röviden értékeli:

  • Mi működött jól?
  • Hol volt időszűke?
  • Melyik digitális eszköz volt a leghatékonyabb?
  • Melyik csoportnak kellett több támogatás?
  • Mit módosítanék legközelebb?
Fájl csatolása
🔥 AI házi feladat Halász Gábor.docx