Soft skills in the workplace – Óraterv

 1.  Bemelegítő, ráhangoló feladat (kiscsoportos és frontális)   5 perc

• A diákok háromfős csoportokban dolgoznak.
• A tanár kivetít vagy feladatlapon mutat két MI által generált képet és megkéri a diákokat, hogy találják ki milyen kérdéseket illusztrálnak a képek (lásd csatolmányok).
• A táblára, illetve a feladatlapra felkerül néhány hiányos, kiegészítendő interjú kérdés, hogy segítse a diákokat a kitalálásban.
• Miután sikerült kitalálni a kérdéseket, a tanár megkérdezi a tanulókat, milyen soft skilleket tesztelnek a kérdések egy állásinterjú során és ezek a készségek miért fontosak.

 2. Hallott szöveg értése és jegyzetelés (önálló és pármunka)  7-8 perc 

• A diákok meghallgatnak egy NotebookLM által generált podcastot (témája: soft skillek tesztelése az állásintrjún) és leírnak legalább 7 készséget a beszélgetésben elhangzottakból (lásd link).

  https://notebooklm.google.com/notebook/0ac57fca-8be7-41ff-8892-2e7bba3233e3/audio

• A podcast meghallgatása után a tanulók párban ellenőrzik a válaszaikat, majd csoportos ellenőrzés következik. 

 3. Soft skillek és meghatározások/ szómagyarázatok  párosítása (önálló és pármunka) 9-10 perc   

• A tanulók önállóan dolgoznak a feladatlapon, összepárosítják a "puha" kompetenciákat azok meghatározásaival, ha szükséges a tanár segít a szókinccsel (lásd csatolt feladatlap).
• A diákok ellenőrzik párban a megoldásaikat, majd frontális ellenőrzés következik. Röviden megbeszélik, melyek számukra az eddig ismeretlen, új kompetenciák. Cél a fogalmak pontos megértése, illetve az új szavak, kifejezések megismerése.

 4. Kommunikációs feladat (pármunka) 10-12 perc

• A diákok párban interjút készítenek egymással, a feladatlap kérdéseit használják  és további kiegészító kérdéseket tesznek fel, hogy több információhoz jussanak. A számukra legérdekesebb válaszokról egy-egy  kulcsszóval rövid jegyzetet készítenek.
• Az interjúk végén néhány tanuló röviden beszámol a csoportnak egy-egy számukra érdekes vagy különös válaszról, amit a társuktól hallottak az interjú során.

 5. Tudatosítás/ Soft skilleket tesztelő kérdések felismerése (csoportmunka és frontális) 7-8 perc

• A tanulók 3-4 fős csoportokban dolgoznak és megpróbálják beazonosítani melyik interjú kérdés melyik kompentenciát teszteli a korábban felsoroltak közül.
• A tanár segítségével a végén leellenőrzik a feladatot és megbeszélik a helyes válaszokat.
• Amennyiben marad még idő, a feladatalpon szereplő "Follow-up" további kérdéseit is megbeszélhetik.

 6. Házi feladat 2 perc

1. Soft skills interjú generálása ChatGPT-vel és Text to Speech (például ElevenLabs) alkalmazások felhasználásával - a tanulók válasszanak öt különböző interjú kérdést a feladalapon szereplő források kérdésbankjából, és az MI segítségével alkossanak olyan hangos interjút, amelyben a készség neve nem hangzik el. A beszélgetéseket a következő órán meghallgatjuk, és a diákok megpróbálják kitalálni, milyen készségekre utalnak az azokban szereplő kérdések.
2. A tanulók írjanak önállóan öt soft skillt tesztelő interjú kérdést - ezeket is felhasználhatjuk a későbbiekben az órán, akár újabb interjúk készítésére.
3. Kreatív szorgalmi feladat: Egy olyan kép generálása MI segítségével, amely vagy egy soft skillt, vagy egy "Would you rather...? típusú kérdést ábrázol. A képeket felhasználhatjuk a következő órán, arra hogy kitaláljuk mire utalnak, milyen kérdések rejlenek bennük, és mindez terméstetesen további órai beszélgetéseket eredményezhet.