Pitagorasz - tétel gyakorlása
Az előző órának a végén egy pptx-et adtam ki a tanulóknak, amelyben a Pitagorasz-tétellel kapcsolatos információkat tudják áttekinteni. Ezt mellékletben feltöltöttam.
Előző órán a Pitagorasz - tétellel ismerkedtünk meg, megbeszéltük a tétel bizonyításának módját, ill. a tétel megfordításának bizonyítását.
Most beszélgessünk egy kicsikét a tételről.
1.Milyen háromszögek esetén alkalmazható a Pitagorasz - tétel?
2.Hogyan számolhatjuk ki az átfogót a befogók ismeretében?
Kérlek benneteket, hogy vegyétek elő a mobilotokat, s a google.classroomban megosztott linket nyissátok meg. Oldjátok meg a feladatokat. Erre 5 percetek van.
Szervezés: Jelentés, napló beírás, létszám ellenőrzés. (2 perc)
Előkészítés: Beszélgetés, Redmentás feladatsor megoldása (4 perc)
Célkitűzés (motiválás): A mai órán a Pitagorasz - tételt gyakoroljuk geometriai feladatokon keresztül. Aki a mai órán sok feladatot helyesen old meg, és sok plusz pontot szerez, az óra végén értékelem érdemjeggyel a munkáját. (2 perc)
I. részcélkitűzés: Csoport munkában fogunk dolgozni. Minden csoportnak a megadott tesztből 3 feladatot kell megoldania. A megoldás során ügyeljetek arra, hogy a többi csoportnak el kell tudni magyarázni, hogy mit miért csináltatok, ill. elő kell adni a megoldási ötleteteket.
https://notebooklm.google.com/notebook/a7feb7c9-ca29-44ce-bb2d-e8ad1cf809f6
Ennek a feladatnak a megoldására 10 percetek van. Ezután megbeszéljük a megoldási ötleteteket. (10 perc)
Rész megszilárdítás: A csoportok a többieknek vázolják az általuk kigondolt megoldási ötleteiket. (15 perc)
II. részcélkitűzés: Csoport munkában kérem, hogy minden csoport készítsen az okos eszközének segítségével egy pitagorasz alkalmazására alkalmas feladatot. Kérem, hogy teszteljük le, hogy a megoldás mi lenne, s a kapott eredmény helyes-e? (5 perc)
Rész megszilárdítás: Egy véletlenszerűen kiválasztott csoport feladatát oldjuk meg. (4 perc)
Házi feladat: Az alábbi feladatok közül válasszon mindenki egyet, kérem megoldani, visszaküldeni. Minél kreatívabb alkotásokat várok tőletek. (1 perc)
Értékelés: A csoportvezetők értékelik a csoport munkáját, a tanár az osztály munkáját. (2 perc)
A tanóra elején egy redmentás feladtsort oldanak meg a tanulók, melynek megoldását visszaküldik. Beszélgetéssel kezdődik az óra, a visszaküldött megoldásokat az MI értékeli.
A tanórán csoport munkában dolgoznak a tanulók, ahol egy MI által generált kvízt kell megoldani.
A megoldást követően bemutatni a megoldási ötleteket, amelyet a többi csoport tagja ellenőriz, értékel.
A tanulók az órán csoport munkában saját maguk is alkotnak egy a Pitagorasz-tétellel kapcsolatos feladatot, amelyet MI-vel nyugodtan megalkothatnak az órán. Ezt a feladatot a többi csoporttal megosztva lehet gyakorolni. Itt fontos, hogy az MI adta feladatot ők maguk (csoport tagjai) felül bírálják matematikailag helyes-e amit alkottak.
Házi feladat: egy mini projekt készítése, amit redmentás feladatlapban osztottam meg. Ezt a projektet a tanulók feltöltik, ebben elég kreatív feladatok vannak, amikben videó készítés, rajz, ill. szövegkészítés szerepel. Ezeknek az értékelését a MI elvégzi helyettem, nyilván az oktató felülbírálása után kapnak rá pontot.
A tanóra egész ideje alatt a csoportmunka során megvalósul a differenciálás. A házi feladatot középhaladó szinten valósítottam meg.
