Klasszikus gitár óra – lesson / project plan

Submitted by Gábor Erzsébet on
PDF
Type of plan
Lesson plan
Sector
Művészetek és humán tudományok
Topic, learning area
Klasszikus gitár darabok tanulása, gyakorlása
Vocational subjects
gitár főtárgy
Grade
9. évfolyam
Competences, skills to be developed
Kreativitás és innováció
Professional competences, skills to be developed
A zenedarabok előadásához szükséges technikai tudás fejlesztése, a zenemű helyes interpretálásához megfelelő eszközöket társítani
Teaching method
projektalapú tanulás
Learning and development goals
A zenedarabok előadásához szükséges technikai tudás fejlesztése, illetve a még ismeretlen zenei anyagok feldolgozása
Concepts
zenei kifejezések: crescendo, descrescendo, diminuendo, ritartando, barokk előadásmód, díszítések
Required tools
gitár hangszer és a tanulandó zeneművek kottája, laptop
Duration
60 perc
Materials released before class or for a project

J.S. Bach: Air on G String és Gaspar Sanz: Canarios zeneművek kottája
Segédanyag: Kiválasztott, szakmailag megfelelő hangfelvétel a Youtube alkalmazásból
a művekről
https://www.youtube.com/watch?v=GMkmQlfOJDk
https://www.youtube.com/watch?v=iyhF9KEiDsc
https://www.youtube.com/watch?v=cp-JTGMMdsI
https://www.youtube.com/watch?v=jh-94sxuduI

Introductory part and preparation of the lesson / project plan

A darabhoz szükséges technikai szintű bemelegítő ujjgyakorlatok: G-dúr skála és
kromatiuks ujjgyakorlat különböző ritmikai megoldásokkal és tempóban, majd
szabad/tirando pengetéses arpeggio gyakorlatok. A darabban szereplő trillák és
más díszítések külön kigyakorlása.

Implementation of the lesson / project plan

A zenemű ( J.S.Bach: Air on G String) részenkénti eljátszása, a részekben
előforduló technikai problémát okozó ütemek, zenei fordulatok kigyakorlása. A
problémák kialakulásának okaira felhívni a figyelmet, eszközöket adni, melyek
segítségével megoldhatóak a növendék nehézségei. A zenei hangzásának
bemutatása a tanár részéről, előadás közben a figyelmét felhívni a dinamikai
eszközök ( erősítés, halkítás, lassítás), helyes használatára. Ezután a
diák is megpróbálja ezek alapján előadni a művet.
Ezt a művet már ismétlésként tanulja a növendék, játékában egyre inkább tud
figyelni a saját, egyéni előadásmódjára, zenei kifejezésre. Már csak csiszolni kell
az apróbb részleteket, így készülünk az elkövetkező koncertekre, ahol előadhatja
közönség előtt a művet.
Ezután Gaspar Sanz: Canarios művét vesszük elő, egy új még feldolgozatlan
zenei anyag, melyet lassan, precíz, pontos kottaolvasással kezdünk. Megbeszéljük
az ujjrendeket, a szükséges kötéseket, beszélünk a barokk korszak
előadásmódjáról.
Az óra utolsó harmadában meghallgatjuk a kiválasztott youtube felvételeket:
először az autentikus előadásmódot, majd egy különlegres felvételt, melyben
flamenco stílussal ötvöződik az interpretáció. Végül megnézünk egy olyan videót,
amelyben a korhű barokk hangszereken előadott canarios dallamára barokk

Digital tools used
Canva
Evaluation plan

J.S.Bach: Air előadási módja megfelelő, technikai téren is sokat fejlődött. A
díszítések gyakorlásához adott gyakorlatok segítségére lesznek, hogy ne okozzon
problémát a későbbiekben az eljátszás során. Hamarosan érdemes
hangversenyen is előadni a művet.
Az új darab: Gaspar Sanz: Canarios feldolgozása nem okozott problémát a
növendéknek, könnyen vette az akadályokat, a stílusérzéke megfelelő.
Tehetséges növendék, technikailag és zeneileg is hamar ráérez a megbeszélt
zenei formákra.

Homework, project task

Egy új skála gyakorlása: három oktávos E-dúr, különböző ritmikai feladatokkal.
J.S. Bach: Air on G Sting darabot memorizálni, minél előbb kívülről tudja játszani,
mert készülünk az előttünk álló hangversenyekre.
Gaspar Sanz: Canarios darabot kottából gyakorolni, lassan, precízen, betartani a
megbeszélt ujjrendeket, kötéseket.