Marketing alapjai

  • Némethné Kalocsai Krisztina
Tipologia di piano
Piano di lezione
Settore
Gazdálkodás és menedzsment
Argomento / Materia
Marketing alapfogalmai
Competenze e abilità da sviluppare
Digitális készségek
Kreativitás és innováció
Kritikus gondolkodás és problémamegoldás
Társadalmi és kultúrák közötti készségek
Vezetés és felelősségvállalás
Competenze e abilità professionali da sviluppare
A kreativitás és az adatorientált gondolkodás kombinációja.
Metodo didattico
csoport munka
Materie di interesse generale
Obiettivi di apprendimento
Az óra végére a tanulók megértik a marketing működését.
Concetti
SWOT. 7 P
Durata
2 tanóra
Materials to be shared before the lesson/project task

Egy előzetesen kiadott, 1 oldalas digitális segédanyag, amit a diákok otthon elolvasnak (flipped classroom jelleggel), és az órán már az alkalmazásra, játékokra és az MI használatára jut idő.

Előre kiadott tananyag
Marketing alapfogalmak
A marketing olyan tevékenység, amely segít a vállalkozásoknak megismerni és kielégíteni a fogyasztók igényeit. A marketing célja a vevők megszerzése és megtartása.
Piaci szereplők
•    Fogyasztók (vevők): termékeket és szolgáltatásokat vásárolnak.
•    Vállalkozások (eladók): termékeket állítanak elő és értékesítenek.
•    Állam: szabályozza a piac működését.
Piaci formák
•    Tökéletes verseny: sok eladó és sok vevő.
•    Monopolisztikus verseny: sok eladó, hasonló termékek.
•    Oligopólium: kevés nagy vállalat uralja a piacot.
•    Monopólium: egyetlen eladó van a piacon.
SWOT-analízis
A vállalkozás helyzetének elemzésére szolgál.
•    S (Strengths): erősségek
•    W (Weaknesses): gyengeségek
•    O (Opportunities): lehetőségek
•    T (Threats): veszélyek
BCG-mátrix
A termékek piaci helyzetét mutatja.
•    Sztár
•    Fejőstehén
•    Kérdőjel
•    Döglött kutya
Piacra lépési akadályok
•    magas tőkeszükséglet
•    erős versenytársak
•    jogi előírások
•    speciális szaktudás
Marketingmix (7P)
4P
•    Product – Termék
•    Price – Ár
•    Place – Értékesítés helye
•    Promotion – Marketingkommunikáció
+3P
•    People – Emberek
•    Process – Folyamat
•    Physical Evidence – Fizikai környezet
Előzetes feladat a diákoknak
1.    Olvasd el a segédanyagot!
2.    Kérdezd meg a ChatGPT-t vagy más MI-t:
„Magyarázd el egyszerűen a marketingmix 7P elemét egy 10. osztályos diáknak, és adj mindegyikre egy példát!”
3.    Jegyezz fel legalább 2 új információt, amit az MI válaszából tanultál!
4.    Hozd magaddal az órára a jegyzeteidet vagy a képernyőképet!
Így az órán már rögtön lehet SWOT-ot készíteni, BCG-t elemezni és a 7P-t alkalmazni, nem kell az alapfogalmak magyarázatával sok időt tölteni.

 

Introduzione e preparazione della lezione / project task

"Képzeljétek el, hogy a nyári szünetben szeretnétek pénzt keresni, és nyitnátok egy piskóta- vagy limonádéárus standot a strandon. Mit kellene eldöntenetek ahhoz, hogy sikeres legyen a vállalkozás?"

Realizzazione della lezione / project task

Az óra problémafelvetéssel indul, amely során a tanulók egy fiktív vállalkozás sikeres működésének feltételeit gyűjtik össze. A témakörök (piaci szereplők, piaci formák, SWOT-analízis, BCG-mátrix, piacra lépési akadályok, marketingmix) feldolgozása páros és csoportmunkában történik, a mesterséges intelligencia támogatásával. A tanulók az MI által adott válaszokat értelmezik, ellenőrzik és saját példákkal egészítik ki. Az óra végén közösen összegzik a legfontosabb ismereteket és reflektálnak az MI használatának tapasztalataira.

 

Applicazioni utilizzate
ChatGPT
Gemini
Google Tanterem
Kahoot
Programma di valutazione

Az értékelés folyamatos megfigyeléssel történik az óra során. A tanár figyelemmel kíséri a tanulók együttműködését, aktivitását, a csoportmunkában való részvételét, valamint a marketingfogalmak helyes használatát. Értékelésre kerül az MI által szolgáltatott információk kritikus feldolgozása és a feladatok megoldásának szakszerűsége. Az óra végén szóbeli visszajelzés és önértékelés segíti a tanulók fejlődését.

 

Differenziazione

A differenciálás a csoport- és páros munka során valósul meg. A gyorsabban haladó tanulók összetettebb feladatokat kapnak (pl. saját SWOT-elemzés vagy marketingmix készítése), míg a több támogatást igénylő tanulók irányított kérdések és minták segítségével dolgoznak. A mesterséges intelligencia használata lehetőséget biztosít az egyéni tanulási tempóhoz igazodó információszerzésre és feladatmegoldásra.

 

Compiti a casa, project task

Differenciálás – példafeladatok

Támogatást igénylő tanulóknak:

  • Az MI segítségével sorolják fel a marketingmix 7 elemét, majd párosítsák a megadott példákkal.
  • Egészítsék ki a SWOT-táblázatot előre megadott lehetőségek közül választva.
  • Döntsék el, hogy egy-egy példa melyik piaci formához tartozik.

Átlagos képességű tanulóknak:

  • Készítsenek SWOT-analízist egy iskolai büfé számára.
  • Soroljanak be megadott termékeket a BCG-mátrix megfelelő kategóriáiba.
  • Állítsák össze egy termék 7P marketingmixét.

Gyorsabban haladó tanulóknak:

  • Hasonlítsák össze saját SWOT-elemzésüket az MI által készített változattal, és indokolják az eltéréseket.
  • Tervezzenek marketingmixet egy új termékhez vagy szolgáltatáshoz.
  • Vizsgálják meg, hogy egy vállalkozás milyen piacra lépési akadályokkal találkozhat, és javasoljanak megoldásokat.