A Present Simple, Present Progressive, Past Simple és a Present Perfect igeidők évvégi összefoglalása

  • józsefkulcsár
Type of lesson / project plan
Lesson plan
Sector
Pedagógia, oktatás
Topic, learning area
A 10. évfolyamon tanult igeidők összefoglalása (Present Simple, Present Progressive, Past Simple, Present Perfect)
Competencies, skills to be developed
Digitális készségek
Kezdeményezés és önirányítás
Kommunikáció és együttműködés
Kreativitás és innováció
Kritikus gondolkodás és problémamegoldás
Produktivitás és számonkérhetőség
Rugalmasság és alkalmazkodókészség
Professional competencies, skills to be developed
A tanult igeidők ismétlése, hibajavítás, megerősítés
Teaching method
A téma közös megbeszélése
AI-alapú egyéni és csoportmunka
kooperatív tanulás
csoport és pármunka
csoport munka
csoportmunka párosmunka
Egyéni munka
General subject(s)
Learning and development goals
A tanóra végére a diákok képessek leszenek a négy tanult igeidőt megkülönböztetni, a tavalyi és az idei tanév során tanultak rendszerezése, azok megerősítése. Képessek legyenek most már, -természetesen nem mindenki ugyanolyan szinten-, az igeidők helyes
Concepts
igeidők, időhatározók,
Duration
45 perc
Materials released before class or for a project

British Council: Verb phrases

Kahoot! for schools

Wordwall

YouTube keresés: „English tenses review in 5 minutes”

British Council: Present perfect

Unsplash képindítónak

Google Forms vagy papíralapú értékelőlap

British Council példák ellenőrzéshez

Google Forms / Mentimeter

Introductory part and preparation of the lesson / project plan

0-4 perc

Ráhangolódás: „Tense flash”. A tanult igeidők aktivizálása.

4-9 perc

Gyors diagnosztika: mini kvíz. Előzetes tudás és bizonytalanságok feltárása.

Implementation of the lesson / project plan

 

0-4 perc

Ráhangolódás: „Tense flash”. A tanult igeidők aktivizálása.

Párokban példamondatokat írnak a tanult igeidőkkel.

4-9 perc

Gyors diagnosztika: mini kvíz. Előzetes tudás és bizonytalanságok feltárása.

8-10 kérdésre válaszolnak telefonon, tableten vagy csoportban.

9-15 perc

„Tense sorting”. Igeidők rendszerezése és tudatosítása.

Mondatkártyákat válogatnak igeidő szerint, majd indokolják döntéseiket.

15-21 perc

Rövid videós megerősítés. Szabályok és példák rögzítése.

Megfigyelnek, jegyzetelnek: 2 szabályt és 1 példát gyűjtenek.

21-28 perc

Hibavadászat: „Find and fix”. Hibajavítás és indoklás.

Hibás mondatokat javítanak, majd megindokolják a javítást.

28-35 perc

Kreatív alkalmazás: „Time travel story”. Igeidők használata saját szövegben.

5-6 mondatos mini történetet írnak legalább 4 különböző igeidővel.

35-40 perc

Peer correction. Társértékelés és közös felelősségvállalás.

Csoportok kicserélik a történetüket, ellenőrzőlista alapján javítanak.

40-43 perc

Közös összegzés: „3 common mistakes”. Tipikus hibák tudatosítása.

Megfogalmazzák a három leggyakoribb hibát és azok javítását.

43-45 perc

Kilépőkártya. Az elsajátítottak visszaigazolása.

Kitöltik: „Ezt tudom”, „Ezt javítottam”, „Ez még kérdés.”

 

 

Used digital devices
ChatGPT
Copilot
Evaluation plan

Tanár tevékenysége

Ismerteti az óra célját, körbejár, segítő kérdéseket tesz fel.

Elindítja a kvízt, figyeli, mely igeidők okoznak nehézséget.

Kiosztja a kártyákat, kérdésekkel segíti a gondolkodást.

Lejátszik egy rövid összefoglaló videót, megfigyelési szempontokat ad.

Körbejár, mediál, célzott kérdésekkel támogat.

Szerepeket oszt, körbejár, visszajelzést ad.

Kritériumokat ad, vitás esetekben pontosít.

Táblán rendszerezi a hibákat, röviden pontosít.

Beszedi vagy digitálisan áttekinti, a következő órához felhasználja.

Differentiation

Differenciálás

Támogatást igénylők időhatározókat kapnak. Haladók összetett mondatokat írnak.

Lassabban haladók párban dolgozhatnak. Haladók indokolják a választásukat.

A csoportok különböző nehézségű kártyákat kapnak. Segítségként használhatnak időhatározó-listát.

Támogatást igénylők hiányos vázlatot töltenek ki. Haladók saját példamondatot alkotnak.

Három nehézségi szintű mondatsor: alap, közepes, kihívás. Haladók saját hibás mondatot írnak társaiknak.

Támogatást igénylők mondatkezdőket kapnak. Középhaladók megadott igeidőket építenek be. Haladók kérdést és tagadást is használnak.

Támogatást igénylők csak az igeidőt azonosítják. Haladók magyarázatot és alternatív mondatot is adnak.

Kevésbé magabiztos tanulók kész hibakártyákból választhatnak. Haladók szabályt fogalmaznak a hibához.

Háromféle kilépőkártya: mondatkiegészítős, önálló mondatos, magyarázós.

Homework, project task

British Council: Verb phrases

Kahoot! for schools

Wordwall

YouTube keresés: „English tenses review in 5 minutes”

British Council: Present perfect

Unsplash képindítónak

Google Forms vagy papíralapú értékelőlap

British Council példák ellenőrzéshez

Google Forms / Mentimeter