Type of lesson / project plan
Lesson plan
Sector
Társadalomtudományok
Topic, learning area
A reformkor
Grade
Competencies, skills to be developed
Digitális készségek
Kommunikáció és együttműködés
Kritikus gondolkodás és problémamegoldás
Professional competencies, skills to be developed
A lényeg megfelelő kiszűrése, kulcsszavak, ok-okozati összefüggések megállapítása
Teaching method
Frontális munka
General subject(s)
Learning and development goals
A diákok képesek legyenek jelentősebb információmennyiségből is kiszűrni a lényegretörő, releváns adatokat.
Concepts
népképviseleti országgyűlés, polgárosodás, közteherviselés, alkotmányos monarchia
Required tools
Eszközök: okostelefonok vagy tabletek/laptopok (interneteléréssel), Perplexity AI (ingyenes verzió elegendő),projektor (a promptok kivetítéséhez). füzet/jegyzetfüzet a vázlat rögzítéséhez
Duration
45 perc
Materials released before class or for a project
Az Ellenzéki Nyilatkozat szövege (ráhangolás)
Történelem 10. (A) - VI. A REFORMKOR - 19. A reformkor politikai vitái
Introductory part and preparation of the lesson / project plan
Időtartam: 5 perc
Tevékenység:
- Ráhangolódás: A tanár egy provokatív kérdéssel indít, ami a Perplexity használatát vetíti előre: "Vajon minden úgy történt március 15-én, ahogy a romantikus festményeken látjuk? Ma nem a tankönyvet, hanem egy mesterséges intelligenciát fogunk faggatni, hogy kiderítsük az igazságot."
- Technikai előkészítés: A diákok előveszik okostelefonjaikat vagy bejelentkeznek az iskolai gépeken. A tanár kivetíti a használandó AI felületet (Perplexity) és röviden emlékeztet a "promptolás" (kérdezés) szabályaira: pontos kulcsszavak, forráskritika.
- Csoportalakítás: 2-3 fős párok kialakítása a padtársakkal.
Implementation of the lesson / project plan
1. Tanári expozíció – A történelmi keret (kb. 10 perc - 20%)
Cél: A "törvényes forradalom" fogalmának és az események logikai láncolatának tisztázása.
Tevékenység:
- Frontális magyarázat a "népek tavasza" európai hullámáról és a pozsonyi diéta szerepéről.
- Röviden vázolom az utat: Kossuth felirati javaslata $\rightarrow$ Bécsi forradalom $\rightarrow$ Pesti események (március 15.) $\rightarrow$ Az uralkodó jóváhagyása $\rightarrow$ Áprilisi törvények (április 11.).
- Kiemelem a kulcsproblémát: A rendi társadalomból a polgári társadalomba való békés átmenet kísérlete.
2. Önálló kutatómunka AI segítségével – I. rész: Pesti események (kb. 15 perc)
Munkaforma: Páros munka
Feladat: A diákoknak a Perplexity segítségével kell "tényellenőrizniük" a március 15-i eseményeket. A tanár konkrét prompt-javaslatokat ad, de bátorítja az önálló kérdezést is.
Kutatási kérdések (Promptok):
- "Készíts egy idővonalat 1848. március 15. pesti eseményeiről reggeltől estig! Mik voltak a főbb helyszínek?"
- "Tényleg elszavalta Petőfi a Nemzeti dalt a Nemzeti Múzeum lépcsőjén? Keress forrásokat, amelyek ezt megerősítik vagy cáfolják!"
- "Sorold fel a 12 pont követeléseit és magyarázd el röviden, mit jelentettek akkor (pl. úrbéri viszonyok megszüntetése)!"
Tanári szerep: Monitorozás, segítség a források értelmezésében (az AI által megadott lábjegyzetek ellenőrzése).
3. Önálló elemző munka – II. rész: Az áprilisi törvények rendszerezése (kb. 15 perc)
Munkaforma: Páros munka / Kiscsoport
Feladat: Az áprilisi törvények cikkelyeinek elemzése és csoportosítása. A diákoknak táblázatot kell készíteniük a füzetbe/digitálisan az AI válaszai alapján.
Kutatási feladatok:
- "Csoportosítsd az 1848-as áprilisi törvényeket három kategóriába: társadalmi változások, államszervezet, gazdaság!"
- "Melyik törvénycikkelyek biztosították Magyarországon a polgári átalakulást? (pl. jobbágyfelszabadítás, közteherviselés, törvény előtti egyenlőség)"
- "Hasonlítsd össze az áprilisi törvények tartalmát a 12 pont követeléseivel! Melyik követelés hogyan valósult meg?"
Used digital devices
Perplexity
Evaluation plan
Időtartam: 5 perc
Tevékenység:
- Szintézis: A párok felolvassák, hogy az AI milyen "meglepő" vagy érdekes információt talált (pl. a múzeumi szavalás legendája).
- Reflexió: Rövid megbeszélés arról, hogy az AI válaszai mennyire voltak pontosak a tankönyvhöz képest. (Digitális kompetencia fejlesztése: forráskritika).
- Összegzés: A tanár egy mondatban rögzíti: Az áprilisi törvényekkel Magyarországon jogilag lezajlott a polgári átalakulás, de a szabadságharc katonai konfliktusa ebből (és a hiányosságokból) következett.
Differentiation
Differenciálás
- Gyorsabban haladóknak: "Keressetek rá a Perplexity-vel az áprilisi törvények hiányosságaira! Különösen a nemzetiségi kérdés és az Ausztriával való viszony rendezetlenségére."
- Támogatást igénylőknek: Kész promptokat kapnak kinyomtatva, nekik csak be kell írniuk és a válaszokból a kulcsszavakat (pl. "jobbágyfelszabadítás", "sajtószabadság") kigyűjteniük.
Homework, project task
Munkaforma: Páros munka / Kiscsoport
Feladat: Az áprilisi törvények cikkelyeinek elemzése és csoportosítása. A diákoknak táblázatot kell készíteniük a füzetbe/digitálisan az AI válaszai alapján.
Kutatási feladatok:
- "Csoportosítsd az 1848-as áprilisi törvényeket három kategóriába: társadalmi változások, államszervezet, gazdaság!"
- "Melyik törvénycikkelyek biztosították Magyarországon a polgári átalakulást? (pl. jobbágyfelszabadítás, közteherviselés, törvény előtti egyenlőség)"
- "Hasonlítsd össze az áprilisi törvények tartalmát a 12 pont követeléseivel! Melyik követelés hogyan valósult meg?"