Értékelés vagy minősítés? Égetően fontos a szemléletváltás!

A pedagógusok arról panaszkodnak, hogy a diákokat szinte lehetetlen a tanulásra rávenni, a motiváció teljességgel hiányzik. Mi lehet ennek az oka, mit lehetne tenni? 
Meglepő következtetések hangzanak el ebben a beszélgetésben. Óriási hiba, hogy az egyetemen, tanárnak készülve mindezekről semmit sem hallottunk, pedig az előadó által emlegetett kutatások és források egyáltalán nem újak. Mi a különbség az értékelés és a minősítés között? Mi jelent valójában a formatív értékelés? Miért lenne életbevágóan fontos változtatni a hagyományos osztályozási módszereken?