A földrajzi felfedezések
Mellékelt PPT.
A tanár kivetít egy korabeli világtérképet.
Kérdés:
„Miért vállalkozhatott valaki arra a 15–16. században, hogy ismeretlen tengereken hajózzon hónapokon keresztül?”
A tanulók rövid válaszokat fogalmaznak meg.
A tanár összegzi a motivációkat:
- gazdasági érdekek;
- új kereskedelmi utak keresése;
- kalandvágy;
- vallási célok.
Előzetes tudás aktivizálása
Közös ötletgyűjtés.
Kérdések:
- Mit tudtok Kolumbusz Kristófról?
- Mit nevezünk gyarmatnak?
- Miért vált fontossá India elérése?
A tanár felírja a kulcsszavakat a táblára.
Új ismeretek feldolgozása
Tanári magyarázat térképhasználattal.
Tartalmak
- a földrajzi felfedezések okai;
- technikai fejlődés (iránytű, karavella);
- Bartolomeu Dias útja;
- Vasco da Gama útja Indiába;
- Kolumbusz Kristóf útjai;
- Magellán föld körüli expedíciója.
A tanár folyamatosan mutatja az útvonalakat aPáros munka – „Ismerd meg a felfedezőt!”
A tanulók párokban dolgoznak.
Minden pár kap egy felfedezőről szóló rövid forrást vagy információs lapot.
Feladat:
Válaszolják meg:
- Ki volt a felfedező?
- Mi volt az út célja?
- Mit fedezett fel?
- Miért jelentős a tevékenysége?
A párok röviden ismertetik válaszaikat.
Csoportmunka – „A felfedezések következményei”
3–4 fős csoportok.
Feladat:
Készítsenek gondolattérképet vagy plakátot az alábbi két kategóriában:
Pozitív következmények
- új kereskedelmi útvonalak;
- világkereskedelem kialakulása;
- új termények megjelenése;
- földrajzi ismeretek bővülése.
Negatív következmények
- gyarmatosítás;
- őslakos népek pusztulása;
- rabszolga-kereskedelem;
- kizsákmányolás.
A csoportok röviden bemutatják munkájukat.
Összegzés, ellenőrzés
A tanár kérdésekkel ellenőrzi az óra főbb tanulságait:
- Mi volt a földrajzi felfedezések legfontosabb oka?
- Ki jutott el először tengeri úton Indiába?
- Milyen következményei voltak Amerika felfedezésének?
Szóbeli értékelés
Az órán képesség és munkatempó szerinti differenciálás valósul meg. A tanulók heterogén párokban és csoportokban dolgoznak, így segíthetik egymást, miközben a gyorsabban haladók kiegészítő feladatokat kapnak. A tanár kérdésekkel és egyéni segítségnyújtással támogatja a felzárkóztatást igénylő tanulókat.
Házi feladat
Írj 8–10 mondatos naplóbejegyzést egy választott felfedező szemszögéből!
Térj ki:
- az út céljára;
- az utazás nehézségeire;
- a felfedezés jelentőségére.
