Világörökségi helyszínek - pamokos / projekto planas

Világörökségi helyszínek

Világörökségi helyszínek

  • Bakonyiné Pozsár Katalin Nikolett
PDF
Pamokos / projekto plano tipas
Pamokos planas
Sektorius
Szolgáltatások (turizmus, szépészet, vendéglátás)
Tema, mokymosi sritis
Magyarország világörökségi helyszínei
Profesinis (-iai) dalykas (-ai)
Sector-related subject
Klasė
9. évfolyam
Ugdomos kompetencijos ir gebėjimai
Digitális készségek
Információs műveltség
Társadalmi és kultúrák közötti készségek
Ugdomos profesinės kompetencijos ir gebėjimai
Kommunikáció fejlesztése
Mokymo metodas
csoport és pármunka
Mokymosi ir ugdymo tikslai
megismerik UNESCO világörökségi programjának lényegét, fel tudják sorolni Magyarország néhány világörökségi helyszínét, megértik, miért fontos ezen helyszínek védelme és megőrzése, képesek példákon kere
Reikalingos priemonės
Számítógép
Trukmė
2*45
Medžiaga, pateikta prieš pamoką arba projektui

A Világörökségi Helyszínek Magyarországon by Tímea Török on Prezi

 

Įvadinė dalis ir pamokos / projekto plano rengimas

A világ különböző pontjain találhatók olyan különleges természeti és kulturális értékek, amelyek nemcsak egy adott ország, hanem az egész emberiség számára kiemelkedő jelentőséggel bírnak. Ezek megóvását és nyilvántartását a UNESCO végzi a világörökségi program keretében. Magyarország is büszkélkedhet több ilyen helyszínnel, amelyek történelmi múltjuk, egyedi természeti adottságaik vagy kulturális értékeik miatt kerültek fel a listára.

Az óra során a tanulók megismerkednek a világörökség fogalmával, valamint hazánk kiemelkedő helyszíneivel, például a Budapesti Duna-partok vagy a Hortobágyi Nemzeti Park jelentőségével. A téma feldolgozása hozzájárul ahhoz, hogy a diákokban erősödjön a nemzeti értékek iránti tisztelet, valamint a természeti és kulturális örökség megőrzésének fontossága

Pamokos / projekto plano įgyvendinimas
1. óra – Bevezetés és csoportmunka indítása

Cél: A világörökség fogalmának megértése és a projekt elindítása

Óravázlat:

1. Ráhangolás (5–10 perc)

  • Képek bemutatása (pl. Budapesti Duna-partok, Hortobágyi Nemzeti Park)
  • Beszélgetés: „Mitől különlegesek ezek a helyek?”

2. Új ismeret (10 perc)

  • A UNESCO szerepe
  • Világörökség fogalma (kulturális / természeti)

3. Csoportalakítás (5 perc)

  • 3–4 fős csoportok

4. Csoportfeladat ismertetése (5 perc)

  • PPT vagy Canva prospektus készítése
  • Követelmények:
    • rövid szöveg
    • képek
    • alapinformációk

5. Kutatómunka (15–20 perc)

  • Csoportok választanak/kijelölést kapnak, pl.:
    • Hollókő
    • Aggteleki-karszt
  • Feldolgozási szempontok:
    • elhelyezkedés
    • jelentőség
    • érdekességek

6. Óra végi lezárás (5 perc)

  • Rövid beszámoló: ki hol tart
  • Következő óra feladatainak ismertetése
2. óra – Produktumkészítés és bemutatás

Cél: Információk feldolgozása és prezentálása

Óravázlat:

1. Ráhangolás (5 perc)

  • Előző óra rövid felidézése

2. Produktum készítése (20–25 perc)

  • PPT vagy Canva elkészítése
  • Tanári segítség, irányítás

3. Prezentációk (10–15 perc)

  • Csoportok bemutatják munkájukat
  • Rövid kérdések, visszajelzések

4. Értékelés és reflektálás (5 perc)

  • Tanári visszajelzés
  • Gyors önértékelés:
    • „Mi ment jól?”
    • „Mit tanultam?
Naudoti skaitmeniniai įrenginiai
Canva
ChatGPT
Prezi
Vertinimo planas

Gyakorlati  munka értékelése