Egy 1956-os nyári konferencia döntése, amely máig meghatározza, hogyan gondolkodunk a gépi intelligenciáról – és miért okoz ez félreértéseket a mai napig.

Ma, amikor már mobil eszközökön a tinédzserek is rutinszerűen használják a ChatGPT-t, az iskolákra és a tanárokra hárul az a felelősség, hogy világossá tegyék a „mesterséges intelligencia" elnevezés eredetét és korlátait.

Ha ezt nem tisztázzuk, a diákok túlértékelhetik a rendszerek képességeit, kritikátlanul elfogadhatják a válaszokat, és érzelmi kötődést is kialakíthatnak olyan eszközökhöz, amelyek nem rendelkeznek megértéssel, szándékkal vagy felelősséggel. Ez hosszú távon gyengítheti saját gondolkodási felelősségüket, kritikai készségeiket, valamint a valós emberi kapcsolatok szerepének felismerését.